Productos catalanes y vascos… No gracias

Haga una compra responsable y no permita que los nacionalismos usen su dinero para fomentar el odio y la intolerancia.


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Cura gerundense hace apología del separatismo en su blog

“Es la hora, catalanes…..No sólo de espíritu, sino presencialmente, hacia la mani (se refiere a la de la Diada del pasado 11 de septiembre)”. Con este llamamiento, ilustrado con una gran “estelada” (bandera independentista catalana), el sacerdote Martirià Brugada, da la bienvenida a su página web, http://www.diaridelcapella.cat, en la que alardea de su sentimiento identitario y se enorgullece de haber participado en calidad de miembro de la iglesia en la manifestación del pasado 11 de septiembre.
Sin prevenciones y de una forma directa, este sacerdote, nacido en Gerona y que actualmente ejerce el ministerio eclesiástico en varias localidades de esta demarcación, ensalza las virtudes del sentimiento catalán y relata su participación en la protesta independentista del pasado día 11 de septiembre. “Como rápido, me cambio la camisa, cogo la mochila y voy hacia la carretera d’Osor y a la calle Josep Pla”, punto de partida de los autobuses que se dirigen a la manifestación de Barcelona, dice el capellán. Relata orgulloso como, una vez en la protesta independentista, la gente se sorprende al verle vestido de cura y le saluda “con simpatía y deferencia”. “Alguien me pregunta porque los obispos no han dicho ninguna palabra positiva respecto a la manifestación”, dice mosén Brugada y, acto seguido, detalla, nombre a nombre, algunos de los prohombres de la causa catalana con los que topa. “Encuentro a la escritora Almudena Grandes, al periodista Matthew Tree, el directivo del Barça, Josep Maria Bartomeu… y gente, mucha gente… de toda tribu, lengua, etnia y nación, porque había gente de todos colores”.
«Español quien no bote»
Mosén Brugada no tiene tampoco reparos al explicar cómo salta al ritmo de las consignas antiespañolistas. “Bote, bote, bote, español quien no vote”, “No queremos ser una región de España, no queremos ser un país ocupado”, “¿Qué quiere esta tropa? ¡Un nuevo Estado de Europa! ¿Qué quiere esta gente? ¡Cataluña Independiente!”, son, según explica en el blog, las consignas que saltó enérgicamente y vistiendo el hábito de cura durante la protesta. Entrado ya en el recorrido, el sacerdote apunta como unas periodistas le preguntan si es una manifestación contra los recortes en la sanidad pública y él responde indignado: “¿Que qué venimos a reclamar en esta manifestación? ¿Si quieren lo pregunto a la gente? y explica cómo hace la consulta en voz alta a los asistentes, quienes responden al unísono: “¡Venimos a reclamar la independencia!”. Acto seguido, describe como los periodistas marchan “con la cola entre las piernas”. De vuelta hacia su parroquia destaca, asimismo, como expone a un alemán con curiosidad por la protesta cuál es la situación actual de Cataluña, que compara con la de Bavaria. Más allá del 11 de septiembre, el sacerdote se dedica a celebrar el éxito y eco que ha tenido la protesta a nivel mediático.
«Me gustan más los dragones que los elefantes»
Al margen de la Diada, las alusiones antiespañolistas del capellán son constantes. En una imagen que aparece en el margen derecho de su blog, posa junto a uno de los dragones gaudinianos del parque Güell con un texto cargado de doble intencionalidad. “Me gustan más los dragones que los elefantes”, afirma el capellán independentista.
 


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Una asociación de militares pide que se declare el "estado de guerra" contra Cataluña

 
La Asociación de Militares Españoles vuelve a la carga. La AME ha explicado en una entrevista concedida a la cadena de televisión holandesa Nieuwsur que, en su opinión, “en caso de fractura o separatismo” debería declararse “el estado de guerra, el estado de excepción o el estado de sitio” en Catalunya
Con esta contundencia se ha manifestado el presidente de dicha asociación, una de las tres en España que reúne a militares en activo y retirados, el coronel de intendencia Leopoldo Muñoz Sánchez. La AME, concretamente, la conforman 3.500 socios.
“España es una nación indisoluble totalmente y en caso de amenaza de fractura o de separatismo nosotros, de acuerdo con el artículo 8 de la Constitución Española, debemos garantizar la integridad territorial, por lo tanto nuestra opinión es que se declare el estado de guerra, el estado de excepción o el estado de sitio”, ha asegurado Muñoz Sánchez en un documental holandés sobre la cuestión catalana.
No es la primera vez que la AME se expresa en este sentido. El pasado 24 de septiembre amenazó con llevar ante los tribunales castrenses al presidente de la Generalitat, Artur Mas, y a todos los cargos institucionales catalanes que promuevan la independencia de Catalunya, si las Fuerzas Armadas se ven obligadas a intervenir para “garantizar la soberanía, independencia e integridad territorial” de España.
Y tampoco ha sido la única amenaza militar hacia Catalunya en los últimos tiempos. A finales de agosto, el excoronel de Infantería del Ejército español, Franciscó Alamán Castro, aseguró en una entrevista al confidencial Alerta Digital que está dispuesto a responder con su propia vida para defender al Estado de una eventual independencia de Catalunya. Así se ha expresado el militar, que considera que la separación de cualquier autonomía solo será “por encima de mi cadáver”.
 

 


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UBS dictamina como "desastrosa" la separación de Cataluña

Los grandes bancos internacionales empiezan a tomar en consideración el desafío independentista del Gobierno de Artur Mas a la hora de evaluar sus opciones de invertir en España. UBS acaba de enviar un informe a sus clientes preferentes en el que asegura que la separación de Cataluña tendría un efecto “sombrío y desastroso”.
UBS otorga pocas opciones a que la iniciativa de Convergencia i Unió (CIU) tenga éxito, especialmente por las trabas legales que frenarían la realización de un referéndum secesionista. Un mensaje con el que la entidad suiza quiere transmitir tranquilidad a sus acaudalados clientes, a los que, no obstante, explica con detalle cuáles serían los efectos directos en España y en Cataluña.
“¿Puede Cataluña separarse de España? La respuesta corta es no”, indica UBS al recordar que “la Constitución España es bastante clara en ese aspecto” en referencia al artículo 149 en el que se expone que sólo el Gobierno central puede autorizar un referéndum. No obstante, el banco helvético no resta importancia al desafío de Mas de convocar una consulta pública “al margen de la ley”, ya que daría la oportunidad al pueblo catalán de elegir la independencia, con las “graves consecuencias para la economía”.
¿Cuáles serían esos efectos?, se pregunta UBS. “Pensamos probablemente que serían fúnebres y desastrosos”. Tomando por adecuados los informes de la Generalitat, la entidad destaca que la deuda de Cataluña garantizada por España a finales de año será de 42.000 millones de euros, lo que representa el 21% de su Producto Interior Bruto (PIB), lo que le convertiría “en uno de los países menos endeudados de Europa”.  Pero matiza que esos números no incluyen la división de los activos, que es “la clave”
El banco suizo también expone los efectos que tendría en el déficit la independencia de la comunidad autónoma catalana. Dice que ésta es la cuestión “peliaguda”. Explica el informe que Cataluña acabó 2011 con un deficit del 3,7% de su PIB y que no espera grandes sorpresas para el cierre del ejercicio en curso. Dando por buenos los números del Gobierno de Mas, que defiende que su región aporta el 8% del PIB de España, la secesión supondría un superavit para Cataluña del 4%..
Sin embargo, UBS pone en duda esos cálculos de la Generalitat puesto que “desatienden” cómo se dividirían los activos y los “grandes obstáculos fiscales” que tendría el nuevo estado. El primero sería el pago de la deuda, ya que a Cataluña le expire la mayoría de sus vencimientos el próximo año. La entidad sostiene que Cataluña no tiene acceso al crédito mayorista, como ha demostrado al pedir la ayuda al Fondo de Liquidez Autonómica (FLA), por lo que la renegociación de la deuda con los inversores sería muy difícil.
La pregunta que, según UBS; se harían las grandes gestores institucionales es“dónde se ubicaría Cataluña” financieramente hablando.  “En Europa parece que no. Estaría fuera de la UE y de la Eurozona”, sostiene el banco, lo cual supone un problema esencial a la hora de evaluar el riesgo.  “Sería desastroso, apostilla, al considerar que se le cerraría el mercado de las exportaciones y que los costes se incrementarían por tener que lanzar una nueva moneda. “La quiebra, la salida de los bancos y una fuerte caída de la riqueza y de los ingresos serían muy probables” por el efecto de la huída de los capitales. Las entidades financieras, comoCaixabank y Banco Sabadell, no tendrían la protección del Banco Central Europeo.
Por todo ello, “pensamos que el presidente Mas no quiere poner en riesgo a su región. Por eso creemos que la independencia es solo una carta que está jugando para obtener del gobierno central algo más realista”. Se refiere UBS a un mayor número de transferencias fiscales, como las que disfrutan Navarra y el País Vasco. No obstante, el informe concluye con una sería advertencia: “Este juego tiene un riesgo.Una vez que despiertas el genio independentista, puede ser muy difícil volver a meterlo en la lámpara”.
 


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Así estudiaron Historia los jóvenes que votan hoy en el País Vasco y Cataluña

Siete millones de niños y jóvenes en España estudian en sus libros escolares una Historia, una Geografía y una Literatura diferentes, según la Comunidad donde vivan. A muchos de ellos se les ocultan materias importantes, a otros se les transforman de acuerdo a los idearios nacionalistas o regionalistas. Una investigación realizada por Manuel Romero y publicada por ‘El Mundo’, en 2007, desveló algunas de las diferencias en los libros de texto. LA VOZ DE BARCELONA reproduce a continuación un capítulo de aquella investigación.
Un mar de banderas independentistas, y solo una oficial, al viento. Esta imagen abre la unidad catorce del libro de Historia de 4º de ESO de la editorial Teide, bajo el título ‘Democracia y autonomía. El nuevo orden mundial’ (foto: ‘La Voz Libre’).
Desde Atapuerca a la Constitución española, desde el descubrimiento de América a la Transición, muchos manuales eliminan o transforman sus contenidos para congraciarse con los gobiernos autonómicos.
De la prehistoria a la Transición, de la extensión de las lenguas a los sentimientos deportivos, nada se resiste a la adaptación localistade los contenidos de los libros escolares con los que siete millones de niños y jóvenes estudian en España. La diferencia se ensalza, lo que une y acerca se reduce o desaparece. Es el escándalo silencioso que, curso tras curso, va minando la unidad educativa de España. Las principales editoriales se prestan a esta manipulación.
Un joven de 16 años de Bilbao puede concluir sus estudios sin que en sus libros hayan mencionado la Constitución española, la figura del Rey, los símbolos del país al que pertenece o las protestas contra el terrorismo de ETA. También es frecuente que se le oculte la existencia de los yacimientos cercanos de Atapuerca y Altamira, el Camino de Santiago y la participación de los vascos en el descubrimiento de América.
A menos de 100 kilómetros, un chico de Santander puede que nunca se entere de la primera vuelta al mundo de Juan Sebastián Elcano, o de que la industrialización de España se produjo a través del puerto de Bilbao.
En Barcelona, un joven puede rebuscar en su libro el Siglo de Oro y no hallarlo. O interesarse por los Juegos Olímpicos del 92, el mayor acontecimiento internacional y deportivo celebrado en su ciudad, y solo encontrar que ‘fueron el punto álgido en la reconstrucción nacional [de Cataluña]‘. De la lluvia de medallas y del oro que España logró en fútbol en el Camp Nou, ni una palabra. Pero sí un extenso ejercicio para la asignatura de Lengua catalana con la simulación, por parte del alumno, de la retransmisión radiofónica de la final de la Copa del Mundo entre Brasil y Cataluña.
En otro extremo de España, una chica de Huelva estudiará la Guerra Civil como si se tratara de una invasión de Andalucía por parte de fuerzas de ocupación y, simultáneamente, un niño de La Coruña leerá en su manual de Lengua que en Cáceres el gallego no goza de protección.
El resultado es una abismal fragmentación educativa, un puzzle de libros de texto que no encajan entre sí: conocimientos diferenciados, sentimientos de agravios entre Comunidades Autónomas, odio hacia lo español, imposibilidad para compartir un mismo sistema escolar y universitario y dificultad para converger dentro de un mismo mercado laboral.
Un trabajo de investigación ha analizado los diferentes manuales de las 17 CCAA. El resultado pone al descubierto graves deficiencias. La Constitución, la estructura del Estado, el sistema democrático, la Transición, el terrorismo de ETA… desaparecen o se modifican en libros escolares de las más importantes editoriales.
Aunque el Ministerio de Educación regula las materias a incluir en los 50 millones de libros anuales de Primaria, Secundaria y Bachillerato, no establece la extensión que ha de dárseles. Así, sucede que a Lady Di se le dedique en un manual de Cataluña cuatro fotografías, mientras que la Constitución se despache en dos breves menciones. O que un mismo libro de Historia reemplace para el País Vasco el navío colombino La Vizcaína, con bandera de Castilla, por la de un acto promocional de Chocolates Valor en San Sebastián.
Aunque las competencias de la enseñanza están transferidas a las Comunidades Autónomas, el Ministerio, por medio de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, tiene como misión comprobar que los contenidos se ajustan a los reales decretos sobre materias mínimas.
La Constitución
En un libro de Historia del País Vasco desaparece la imagen del Rey en el Congreso y es sustituida por una del edificio judicial de la Comunidad (foto: ‘La Voz Libre’).
El conocimiento de la Carta Magna es obligatorio en 4º de ESO. Así lo establece el Real Decreto 1631/2006, publicado el 5 de enero de 2007. La Transición política y configuración del Estado democrático en España aparece como uno de los capítulos del temario escolar. El apartado sexto de los criterios de evaluación de ese Real Decreto incluye la Constitución de 1978. Pero el contenido de algunos libros de texto difiere de lo establecido por el Ministerio.
La editorial Santillana incluye la Constitución en su libro de Historia de 4º de ESO, para alumnos de 16 años. Dos páginas con ilustraciones del Preámbulo, los siete ponentes de la Carta Magna e, incluso, una viñeta del dibujante Forges. De un tronco común con los colores de la bandera de España nacen frutos con las banderas autonómicas.
Las dos páginas dedicadas a la Constitución desaparecen de la edición destinada a los estudiantes del País Vasco, incluida la proclamación de la soberanía de la Nación española y el dibujo del propio Forges, colaborador habitual del grupo Prisa, a cuyo conglomerado pertenece Santillana.
En Cataluña, una de las editoriales con mayor presencia en los pupitres escolares es La Galera, perteneciente al grupo Enciclopèdia Catalana. Su libro de Historia de 4º de ESO dedica una página completa al estudio de los grafiti, con ejercicios extraescolares incluidos. También se explaya en el género de la entrevista con cuatro fotografías de una llorosa Lady Di ante las cámaras de televisión. Pero a la Constitución española sólo se le dedican dos escasas referencias. Entre las 28 actividades que se le proponen a los alumnos en ese capítulo se incluye descifrar las siglas SEAT, buscar información sobre las marcas catalanas Derbi, Bultaco y Montesa y sobre el movimiento de la Nova Cançó. De la Constitución, ni palabra.
El Rey
El libro de 4º de ESO de Historia de Santillana ilustra el capítulo España: del franquismo a la democracia con una fotografía del Rey Juan Carlos I, acompañado por la Reina y el Príncipe, firmando la Constitución en el estrado del Congreso de los Diputados. El pie de foto hace referencia al consenso y al espíritu democrático de todas las fuerzas políticas que la hicieron posible.
Sin embargo, esta no es la imagen que ilustra el mismo libro en el País Vasco. El título del capítulo es idéntico, pero la fotografía del Rey ha sido sustituida por la de una eufórica Aitana Sánchez-Gijón en el Festival de Cine de San Sebastián. El pie es todavía más sorprendente: ‘La primera edición contó con la presencia, entre otros, de Luis Mariano, Carmen Sevilla y Marujita Díaz’. También se extiende sobre la celebración de ‘concursos de tiro y festejos taurinos’. El texto se esfuerza en justificar que el Festival ‘refleja, en cierta medida, numerosos episodios de nuestra historia más cercana’.
La sustitución de la figura del Rey y la del Congreso de los Diputados no es excepcional en ese libro de Santillana. Se repite en su manual de Ética de 4º de ESO. El capítulo ‘¿Quién tiene autoridad?’ se ilustra con la intervención del Rey ante las Cortes tras sancionar la Constitución. Un ejercicio pide a los alumnos buscar ‘valores de la Constitución’.
En la edición del País Vasco, el Rey es sustituido por el edificio del Palacio de Justicia de Bilbao y la actividad escolar consiste en buscar valores dentro del ‘Estatuto de Gernika o, en su defecto, de alguna otra norma legal vigente’.
El libro de Historia de la editorial catalana La Galera para 4º de ESO da más relevancia a la imagen del subcomandante Marcos que a la del Rey Juan Carlos I. Anexo al capítulo de la Guerra de Sucesión, se indica a los alumnos que pregunten a sus padres en qué lengua les enseñaban en la escuela y cuál hablaban en casa. También se les pide que declaren cuál es ‘la primera lengua del alumno, la de sus padres y la de sus abuelos’. A renglón seguido, se les marca que comenten el fragmento del discurso del Rey en la entrega del Premio Cervantes a Francisco Umbral: ‘Nunca fue la nuestra una lengua de imposición, sino de encuentro; a nadie se le obligó nunca a hablar en castellano’.
La democracia
El Congreso de los Diputados no se escapa a la tijera del editor. Mientras que en el libro de Ética de Santillana aparece la imagen de una sesión extraordinaria en la que los escolares tratan sobre la explotación infantil, en la versión para el País Vasco desaparece. Sin embargo, la imagen de la apertura del Congreso Nacional Chinose mantiene en ambos libros. Paradójicamente, China es uno de los países del mundo con mayor explotación infantil.
Los libros explican abrumadoramente el sistema parlamentario autonómico. La democracia surge a partir del Estatuto de Autonomía y raramente de la Constitución. La Historia de Bachillerato de Vicens Vives para Extremadura abunda tanto en el desarrollo de la política autonómica que califica incluso de ‘gran novedad en el panorama de partidos’ en los años 80 la creación, por parte de Pedro Cañada, de la formación regionalista Extremadura Unida.
Cañada es conocido por haber regalado un cerdo a cada mujer que daba a luz en su municipio. En los comicios locales de 2003 obtuvo 201 votos y perdió la alcaldía. En las últimas elecciones autonómicas concurrió en coalición con el PP. Logró un diputado en la Asamblea Regional y un concejal en el Ayuntamiento de Cáceres. Los jóvenes extremeños siguen estudiando el fenómeno político de Pedro Cañada en sus libros escolares.
Todos legislan, nadie supervisa
Uno de los libros de texto de Historia, en Cataluña, dedica más espacio a Lady Di que a la Constitución (foto: ‘La Voz Libre’).
La Ley Orgánica de Educación (LOE) ha sido promulgada bajo el gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero, y sustituyó a la LOCE del Gobierno de Aznar. No se modificó el punto sobre los porcentajes de materias básicas comunes en las distintas CCAA: ‘Los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas requerirán el 55% de los horarios escolares para las Comunidades […] que tengan lengua cooficial y el 65% para aquéllas que no lo tengan’.
Aparentemente garantiza enseñanzas comunes, pero la especificación de que se refiere a porcentajes horarios, y no de contenidos en los libros, deja a las editoriales vía libre para determinar la extensión de los mismos.
El desarrollo de la LOE se produce por medio de reales decretos en los que se describen las materias comunes. Las CCAA emiten a su vez decretos propios quedeterminan las materias en su territorio. El Ministerio, por medio de la Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección, debe inspeccionar los contenidos. Para ello dispone de delegaciones en las CCAA.
Un negocio de 736 millones de euros al año
En España se venden cada año cerca de 50 millones de libros de texto (48,43 millones en 2006) para las enseñanzas de los seis cursos de Primaria, los cuatro de Secundaria y los dos de Bachillerato. La facturación por esa venta asciende a 736 millones de euros cada año. Los niños y jóvenes escolarizados en esos doce cursos totalizan 7,2 millones de alumnos. A cada uno le corresponde la compra media de siete libros cada curso. Las educaciones Primaria y Secundaria concentran el mayor número de libros vendidos y también de facturación (65%).
El precio medio de un libro de Educación Primaria asciende a 15 euros, mientras que los de Secundaria y Bachillerato se encuentran en los 21 euros. Teniendo en cuenta que se trata de un mercado cautivo -el comprador está obligado en septiembre de cada año a pasar por caja, sin posibilidad de elección de compra-, las editoriales tiene unos ingresos garantizados con muy bajo porcentaje de devolución.
Aunque teóricamente un libro de texto debe garantizar una validez de cuatro años, la inclusión en los mismos de información perecedera, especialmente en el área de Ciencias Sociales (elecciones autonómicas, formación de gobiernos y otros), lo convierten en un bien cultural con fecha de caducidad. Con las versiones diferentes que cada editorial imprime para las 17 CCAA, las posibilidades de que un mismo libro sirva tras un desplazamiento geográfico son nulas.
Santillana, SM, Anaya, Vicens Vives, Edebé, Teide, Oxford Educación y McGraw-Hill se reparten el negocio editorial. Santillana y Edebé presentan sus libros en algunas Comunidades Autónomas con un sello local, lo que les permite una presencia más cercana a las autoridades autonómicas. Santillana Promotor (Cataluña), Santillana Obradoiro (Galicia), Santillana Zubia (País Vasco) y Santillana Voramar (Comunidad Valenciana), son marcas que exteriormente no diferencian su presentación, pero que interiormente adaptan el contenido a las políticas locales.
Lo mismo sucede con la editorial Edebé, que en Galicia pasa a llamarse Rodeira, aunque a primera vista el volumen es idéntico. Otras editoriales con importante presencia en sus respectivas CCAA son La Galera, Barcanova y Castellnou, en Cataluña; Xerais, en Galicia; Ibaizabal y Elkar, en el País Vasco; y Algaida (Grupo Anaya), en Andalucía.


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Telepizza retira el patrocinio al programa que utilizó a niños para promover el separatismo

Barcelona.- La empresa Telepizza ha decidido retirar su patrocinio del programa local catalán ‘Petits artites’ (de la cadena privada Canal 21 Ebre) que utilizó a niños de 10 años para promover el separatismo. La compañía alega que los contenidos no se ajustan a lo pactado con la productora hace seis meses, cuando comenzó la emisión del programa.
Tras las críticas hacia ‘Petits artistes’ por utilizar a los alumnos del colegio Sant Miquel de Deltebre (Baix Ebre) con el objetivo de fomentar el separatismo, la empresa ha decidido desvincularse al considerar que los contenidos políticos, y en especial el tema de la secesión catalana, no concuerda con lo que en un principio iba a ser el programa. Así, la compañía hacía público que ha interrumpido sus acuerdos de patrocinio con la productora del programa, Teveon, por “el cambio de formato del programa”, ya que ‘Petits artistes’ “buscaba abordar distintas temáticas infantiles, como el reciclaje, la dieta sana y las estaciones del año, entre otras”. Aunque si bien es cierto que en el acuerdo no se concretaban qué contenidos específicos iba a tener el programa, Telepizza considera que pedir a los niños que hablen de la independencia de Cataluña no está en línea con los temas mencionados.
Por su parte, el Canal 21 Ebren sostiene que el motivo de la decisión va más allá puesto que Telepizza no solo ha retirado el patrocinio al programa en cuestión sino también al resto de medios de comunicación del grupo. 
Telepizza se une así al descontento de muchas grandes empresas en relación al tema de una posible separación de Cataluña. Así, desde José Manuel Lara, presidente del grupo Planeta, que aseguraba que se llevaría la sede de Barcelona si se producía la secesión, hasta la empresa Procter&Gambleque trasladará su sede barcelonesa a Madrid, o la internacional Volkswagen-Audi, que también ha confirmado que se iría de Cataluña en caso de una escisión.
 


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Ayuntamientos catalanes separatistas

 
A los ayuntamientos catalanes que se han ido sumando a las bravatas filofascistas del separatismo catalán, oponiéndose a cumplir la Ley de Banderas, declarándose independientes de España o celebrando consultas populares sobre la independencia, se suma ahora otro más: Gallifa.
 
El Ayuntamiento de Gallifa (Barcelona), gobernado por el partido de Solidaritat per la Independència (SI), se ha declarado “insumiso fiscal” y ha anunciado que ha dejado de pagar el último trimestre del Impuesto de la Renta (IRPF) de sus trabajadores a la Agencia Tributaria Española para hacerlo a la hacienda catalana, según explica en un comunicado el partido.
La cantidad pagada por Gallifa a la agencia catalana es de 1.662 euros, y ahora el Ayuntamiento estudiará que otros pagos, como las cotizaciones de la Seguridad Social, también vayan directas a las arcas catalanas sin pasar por la Agencia Tributaria Española.
El alcalde de Gallifa, Jordi Fornas, ha explicado que la “insumisión fiscal contra el Estado español es una consecuencia lógica” del hecho de que hace quince días su municipio se declarase “territorio libre soberano”. Fornas ha admitido que ignora las repercusiones jurídicas que puede tener la “insumisión”.
Desde su partido, el Secretario General de Solidaritat per la Independència, Uriel Bertran, ha elogiado el gesto realizado por el Ayuntamiento de Gallifa y ha subrayado que por primera vez hay una institución catalana se declara insumisa fiscal y afirma que no quiere pagar más sus impuestos al Estado español.
Bertran ha reclamado a la Generalitat que haga lo mismo que el Ayuntamiento de Gallifa y que no ingrese los impuestos en la Agencia Tributaria Española.
Gallifa es un pequeño municipio de la comarca del Vallés Occidental (Barcelona) con algo más de 200 habitantes y Solidaritat (SI) cuenta con la mayoría suficiente en el consistorio como para que las declaraciones de “territorio libre y soberano” y de “insumisión fiscal” hayan sido aprobadas por unanimidad.
Otros municipios como Girona, Berga, Manresa o Arenys de Munt también se han posicionado a favor de la insumisión fiscal, así como empresarios y autónomos catalanes.
 


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Artur Mas "internacionalizará el conflicto" si el Gobierno frena la consulta soberanista

¡Muy bien, sr. Mas! Estamos dando la mejor imagen de España en el exterior. Y su inestimable contribución es muy destacable. 
 
Ahora Artur Mas se descuelga con una nueva vuelta de tuerca separatista: asegura que “internacionalizará el conflicto abiertamente”si el Gobierno de Mariano Rajoy le impide celebrar una consulta soberanista en la próxima legislatura.
 
En una entrevista de TV3 recogida por Europa Press,Mas ha asegurado que irá “ante Bruselas y los tribunales europeos” si el Tribunal Constitucional (TC) ve inconstitucional la nueva ley de Consultas que aprobará el Parlamento catalán la próxima legislatura, y que daría cobertura legal a la consulta sobre la autodeterminación que propone Mas.
Mas ha añadido que ni ofreciendo ahora el pacto fiscal, Rajoy frenaría las reivindicaciones catalanas, un territorio que puede ser independiente de España o no, como la fórmula confederal que propone el líder de UDC, Josep Antoni Duran.